Greenwich Teens to Watch 2023

Seit mehr als einem Jahrzehnt hat das Greenwich Magazine jedes Jahr im September das Vergnügen, zehn der beeindruckendsten Teenager unserer Stadt vorzustellen. Und jeden September sagen wir dasselbe: Die diesjährige Ernte ist außergewöhnlich. Sechs haben die High School abgeschlossen und ihre Studienjahre an einigen der besten Colleges und Universitäten des Landes begonnen. Der Rest wird voraussichtlich innerhalb der nächsten zwei Jahre seinen Abschluss machen.

Auch wenn es selbstverständlich ist, dass jeder Teenager eine starke akademische Bilanz vorweisen kann und viele davon erfolgreiche Sportler sind, zeichnet sich die diesjährige Gruppe aus einem anderen Grund aus: Obwohl ihre High-School-Karriere durch eine globale Pandemie stark beeinträchtigt wurde, nutzten sie ihre Erfahrungen mit der begrenzten Unterrichtszeit, verkürzte Sportsaisons und hybrides Lernen, um in ihren Gemeinden etwas zu bewirken. Um nur einige hervorzuheben: Sie halfen unseren Senioren, sich mit der Komplexität der Technologie zurechtzufinden, gaben Schulkindern, die sich das sonst nicht hätten leisten können, kostenlosen Nachhilfeunterricht und gaben den Kindern die Möglichkeit, im Freien zu spielen und dort eine neue Fähigkeit zu erlernen gleiche Zeit. Diese Kinder sind belastbar, ausdauernd, weise, lustig, klug, ehrgeizig und ehrgeizig und glauben an sich selbst als Akteure des Wandels. Sie sind bereit, bemerkenswerte Dinge zu tun. Sobald Sie sie kennengelernt haben, werden Sie unserer Meinung nach verstehen, warum.

Jahrgangsbeste, Basketballkraft, ehrenamtliche Helferin in der Gemeinde – Ava Sollenne ist eine Naturgewalt. Als Kapitän des St. Luke's-Basketballteams führte der Shooting Guard die Storm im Winter 2023 zu ihrer ersten NEPSAC Class B Girls Basketball-Meisterschaft und ihrer siebten Fairchester Athletic Association (FAA)-Meisterschaft in Folge, während sie gleichzeitig eine anspruchsvolle akademische Kursbelastung bewältigen musste .

Die Studienanfängerin an der Quinnipiac University erinnert sich, als sie in der vierten Klasse zum ersten Mal ihre Leidenschaft für Basketball entwickelte. „Ich war ein sehr ernsthafter Turner und begann dann im Boys and Girls Club Basketball zu spielen. In diesem Moment wurde mir klar, dass ich mit den Jungs mithalten konnte. Ich habe das Turnen aufgegeben und es nicht bereut.“

Ava spielte für die Uni-Mannschaft der Greenwich High School, bevor sie in ihrem zweiten Jahr nach St. Luke's wechselte. (Sie wechselte mit ihrer besten Freundin Mackenzie Nelson, einem „Teen to Watch“ von 2022.) Ihre Zeit bei St. Luke’s hatte einen schwierigen Start, als die Saison durch Covid abgebrochen wurde. Im nächsten Jahr verpassten die Storm nur knapp die NEPSAC-Meisterschaft und verloren in der Verlängerung, „was uns alle verärgerte“, erinnert sich Ava. „Im letzten Jahr wussten wir, dass wir an der Reihe waren, zu gewinnen.“

Von allen Auszeichnungen und Auszeichnungen, die sie während ihrer Zeit bei St. Luke's erhielt – die Ernennung zum All-FAA First Team, zum All NEPSAC und zum NEPSGBCA All Star – war die Auszeichnung „Heart of the Storm“, die sie erhielt, eine der bedeutungsvollsten zweites Jahr. „In dieser Saison hatten wir nur sieben Spiele, und als neuer Student und der Umgang mit Covid war es definitiv eine Herausforderung. Ich war stolz auf mich, dass ich optimistisch war und bei allem, was ich tat, mein Bestes gab.“

Das gilt auch für ihr Leben abseits des Platzes. Neben der Ernennung zur Jahrgangsbesten erhielt Ava auch den FAA Scholar Athlete Award, der an eine Seniorin verliehen wird, die zwei Uni-Sportarten betreibt, drei Fortgeschrittenenkurse besucht und zu den besten 10 Prozent ihrer Klasse gehört.

„Es bedeutet mir sehr viel, sowohl für akademische Leistungen als auch für die Leichtathletik geehrt zu werden“, fügt sie hinzu. Sie findet auch Zeit für gemeinnützige Arbeit, unter anderem als ehrenamtliche Assistentin als Religionslehrerin in der Sacred Heart Church in Byram und bei Building One Community, wo sie während des Covid-Lockdowns mit ans Haus gefesselten Senioren in Kontakt stand. „Schon als ich klein war, hatte ich den großen Drang, erfolgreich zu sein“, sagt sie. „Ich habe meine eigenen Prioritäten – akademische Ausbildung, Leichtathletik, gemeinnützige Arbeit. Wenn ich weiß, dass etwas für mich Priorität hat, lasse ich es einfach funktionieren.“

Fotografien – Porträt: Valerie Parker; Basketball: Gefrorene Momente

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? Im Dezember 2022 verliere ich meinen Großvater Pop. Seit meiner Geburt war ich eng mit Pop verbunden und er war immer die Person, an die ich mich wandte, wenn ich Rat brauchte. Ich bin äußerst dankbar für die Zeit, die ich mit ihm verbracht habe, und weiß, dass es ihm jetzt besser geht.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Ich würde ihr sagen, dass alles aus einem Grund geschieht und dass hinter allem ein Zweck steckt. Ich würde ihr sagen, sie solle dem Prozess vertrauen und trotz aller Widrigkeiten weiterarbeiten.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Frau Susan Doran. Obwohl ich in meinem Abschlussjahr nur ein Semester lang von Frau Doran in ihrem Kurs „America in Film“ unterrichtet wurde, hat sie mir sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers so viel beigebracht. Frau Doran hat mich dazu veranlasst, meine Augen für alle Möglichkeiten der Literatur zu öffnen, und sie hat mir auch gezeigt, dass es akzeptabel ist, zu kämpfen und sogar zu scheitern.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? „Der beste Zeitpunkt, einen Baum zu pflanzen, war vor zwanzig Jahren. Die zweitbeste Zeit ist jetzt.“ - Chinesisches Sprichwort

Als begabter Athlet und Akademiker brilliert Ben Mathias sowohl auf dem Spielfeld als auch außerhalb. Als hart umkämpfter Squashspieler, der derzeit landesweit auf Platz 29 der Jungen-U19 steht, sagt Ben, dass es ein paar Jahre gedauert hat, bis er richtig durchstarten konnte. „Als ich jünger war, war ich sehr emotional, was mich zurückgehalten hat. Ich habe während Covid hart trainiert, als es nicht viel anderes zu tun gab.“ Sein nationaler Rang stieg dadurch deutlich an.

Was reizt ihn an diesem Sport? „Mir gefällt, wie taktisch Squash ist. Es ist, als würde man beim Sprinten Schach spielen“, sagt er. Als Kapitän des Squash-Uni-Teams von Rye Country Day führte Ben die Wildcats zu ihrer besten Saison aller Zeiten und belegte letztes Jahr den vierzehnten Platz im Land bei den Division 1 High School Nationals. Er war auch Start-Innenverteidiger der Uni-Fußballmannschaft und wurde in seinem letzten Jahr zum MVP gewählt.

„Als jemand, der sich einer Einzelsportart verschrieben hat, schätze ich die enge Gemeinschaft und die starken Bindungen, die das Spielen mit der Fußballmannschaft und dem Wettbewerb mit sich bringt“, sagt er.

Aber es ist seine gemeinnützige Arbeit, durch die der Studienanfänger der University of Pennsylvania wirklich glänzt. Ben war in der neunten Klasse, als er begann, Grundschulkindern in Port Chester Leseverständnis und Schreibkompetenz beizubringen. Es war eine lebensverändernde Erfahrung. „Ich habe festgestellt, dass mir die Arbeit mit Kindern wirklich Spaß macht“, erinnert er sich. Als Covid zuschlug, richtete er seine Energie auf CitySquash, eine gemeinnützige Organisation, die Kindern im Alter von acht bis achtzehn Jahren in der Bronx Zugang zu Squash-Unterricht und akademischer Unterstützung bietet. Ben teilte seine Zeit zwischen Coaching und Nachhilfe auf. „Ich konnte meine Leidenschaft mit klugen Kindern teilen, die sonst keinen Zugang [zu diesen Diensten] hätten“, sagt er. „Es macht mir Spaß zu sehen, wie sie den Sport lieben und gerne spielen.“

Im Rahmen seiner gemeinnützigen Arbeit leitete Ben ein Programm namens Netter High School Council, eine Tochtergesellschaft des Netter Center for Community Partnerships an der UPenn, wo er akademische und außerschulische Programme im Don Bosco Community Center koordinierte und unterrichtete.

Für Ben war die Bewältigung all seiner verschiedenen Verpflichtungen manchmal ein Balanceakt, wenn auch ein erfüllender. Zu den Höhepunkten seiner Zeit beim Rye Country Day gehörte die Verleihung der Don Bosco Youth Service-Auszeichnung. „Ich mache die Dinge, die mich glücklich machen. Das motiviert mich“, sagt er. „Und ich versuche, die Vorbilder, die ich für jüngere Menschen bewundere, nachzuahmen.“

Fotos: Beigesteuert

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben?Der Highschool-Abschluss mit fünf verschiedenen Stundenplänen in vier Jahren, eine Kombination aus Fern-, Hybrid- und Präsenzunterricht und eine große Belastung bei der Aufrechterhaltung sozialer Beziehungen machten die Pandemie zu einem großen Hindernis, das ich überwinden musste.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen?Kaufen Sie Tesla-Aktien.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Letztes Jahr unterrichtete mich Herr Ted Heintz in amerikanischer Rhetorik und Sportliteratur, zwei einsemestrigen Englisch-Seminarkursen mit Auszeichnung, und ich könnte nicht dankbarer für seinen Einfluss als Lehrer sein. Herr Heintz hat mich immer dazu gedrängt, als Student härter zu arbeiten und mich tiefer mit dem Lesen zu befassen. Sein Rhetorikkurs war einer der praktischsten, den ich je besucht habe, und brachte mir viele wichtige Lektionen bei, die in allen Aspekten meines Lebens Anwendung finden. Darüber hinaus gab er sich wie kein anderer Lehrer alle Mühe, mit mir in Kontakt zu treten, und betrachtete Scherze mit Klassenkameraden als wichtigen Bestandteil des Lernens, anstatt sie abzutun.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? „Jeder hat zwei Leben. Der zweite beginnt, als ihnen klar wird, dass sie nur einen haben.“ — Konfuzius

Bescheiden, zurückhaltend, ehrgeizig und talentiert – Ellie Burdick ist eine geborene Führungspersönlichkeit, für die Sport seit jeher eine Lebenseinstellung ist. „Ich bin immer mit den Kindern in meiner Nachbarschaft und meinen Brüdern herumgelaufen. Als ich älter wurde, wandte ich mich dem organisierten Sport zu, blieb aber weiterhin mit meinen Nachbarn aktiv und trainierte zusammen mit meinen Brüdern im Garten. Von da an wuchs meine Liebe zum Sport nur noch.“ Diese Energie hat sie schon früh in den Lacrosse-Sport gelenkt. Während ihres Studiums an der Greenwich Academy erhielt die Kapitänin der Tri-Unis (Lacrosse, Fußball und Basketball) eine Verpflichtungserklärung, am Dartmouth College Lacrosse zu spielen, wo sie jetzt Neuling ist. Zu den vielen Auszeichnungen und Auszeichnungen, die sie während ihrer Zeit bei GA erhielt, gehörte die Ernennung zur USA Lacrosse Northeast-Spielerin der Woche für ihre herausragenden Leistungen in einem zweitägigen Turnier gegen zwei landesweit eingestufte High-School-Teams, bei dem sich die nicht in der Rangliste aufgeführten Gators durchsetzten.

„Zu sehen, wie sich all unsere harte Arbeit auszahlt, war etwas ganz Besonderes“, sagt der Mittelfeldspieler. Ellie wurde außerdem zum USA Lacrosse All-American und USA Lacrosse All-Academic ernannt und wurde ausgewählt, das Nordteam beim New Balance All-America Senior Game zu vertreten, bei dem die vierundvierzig besten Highschool-Mädchen des Landes gegeneinander antreten.

Zusätzlich zu ihrem vollen sportlichen Terminkalender absolvierte Ellie ein anspruchsvolles akademisches Kurspensum, fungierte als Peer-Leader und war drei Jahre lang Vertreterin im Sportausschuss der Studentenvertretung. Sie sagt, dass die Fähigkeiten, die sie in drei Uni-Sportarten erlernt hatte, einen großen Einfluss auf alle Bereiche ihres Lebens hatten. „Es hat mir geholfen, ein besserer Schüler und ein besserer Freund zu werden. Man lernt viel über Ausdauer, Verantwortungsbewusstsein und Entschlossenheit und darüber, wie man mit Problemen umgeht, wenn man in einem Team spielt und für etwas spielt, das größer ist als man selbst.“

Ellie, eine High Honor Roll-Studentin mit einer Affinität zu MINT, studierte in ihrem Juniorjahr AP-Biologie und AP-Umweltwissenschaften. Als Seniorin nahm sie am Honors Research Seminar teil, wo sie die Rolle antibiotikaresistenter Bakterien erforschte. Aber der Kurs, der den größten Eindruck hinterließ, war ein Honours Civil Rights Seminar. „Im Frühjahr unseres Juniorjahres sind wir in den Süden gefahren“, erinnert sie sich. „Wir reisten nach Alabama, Georgia und Tennessee und lernten dort praxisnah etwas über die Bürgerrechtsbewegung.“ Wie verbringt sie ihre Freizeit? „Die Ausübung dreier Uni-Sportarten lässt nicht viel Spielraum für Ausfallzeiten“, sagt sie. „Aber normalerweise essen wir mit der Familie zu Abend und schauen uns Jeopardy an. Zeit mit meiner Familie zu verbringen ist eine großartige Möglichkeit, Energie und Stress abzubauen.“

Fotografien – Porträt: Marilyn Roos; Lacrosse: Greg Horowitz

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? Als studentische Sportlerin bestand meine größte Herausforderung darin, die Balance zwischen allen Anforderungen zu perfektionieren. Die akademische Ausbildung hatte für mich schon immer oberste Priorität, dennoch möchte ich meine sportlichen und gesellschaftlichen Interessen auf höchstem Niveau verfolgen. An einer solch strengen Schule hatte ich Erfolg, indem ich mich auf meine Familie stützte und so viel wie möglich mit meinen Lehrern in Kontakt trat.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Gehen Sie raus und geben Sie bei allem, was Sie tun, Ihr Bestes. Die High School ist die Zeit, Ihre Leidenschaften zu finden und das Selbstvertrauen in sich selbst zu entdecken. Wenn Sie die zahlreichen Möglichkeiten nutzen, sagen Sie nebenbei immer „Danke“ und helfen Sie auch Ihren Mitmenschen, Mut zu machen.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Ich habe das große Glück, viele unglaubliche Lehrer an der GA gehabt zu haben, und es ist schwer, nur einen zu nennen. Wenn ich jedoch auf die High School zurückblicke, wird Frau Connie Blunden immer eine der ersten Personen sein, die mir in den Sinn kommen. Als meine Lehrerin im Honors Civil Rights Seminar brachte sie mir bei, wie wichtig es ist, nachdenklich zu sein, Geschichten aus allen Blickwinkeln zu betrachten und meine Gedanken selbstbewusst auszudrücken. Sie behandelt alle Schüler mit aufrichtiger Freundlichkeit und Einfühlungsvermögen.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE?„Beschäftige dich mit dem Leben oder beschäftige dich mit dem Sterben.“ – Stephen King

Aktivist. Immigrant. Bürger. Journalist. Ana López del Punta, Absolventin des Sacred Heart, weiß aus erster Hand, wie es ist, sein Land hinter sich zu lassen, in die USA zu ziehen und einen Neuanfang zu wagen. „Es ist nicht so, dass wir in Argentinien ein schlechtes Leben hatten“, sagt sie über ihre frühen Jahre in Buenos Aires. „Aber meine Eltern wollten, dass wir mehr Möglichkeiten haben – in einem meritokratischeren Landkreis lernen zu können. Meine Mutter und mein Vater glauben, dass Bildung einem hilft, ein moralischerer und erfolgreicherer Mensch zu werden.“

Das ist eine Überzeugung, die sich Ana zu Herzen genommen hat. Mit zwölf Jahren zog sie mit ihrer Familie nach Greenwich, begann als Siebtklässlerin bei Sacred Heart und arbeitete hart daran, mit einer neuen Sprache in einem neuen Land erfolgreich zu sein. Als sie die Oberstufe betrat, wurde ihr bereits ein Praktikum in der Ehrenklasse empfohlen. Im Jahr 2022 wurde Ana mit dem Frederick Douglas and Susan B. Antony Award geehrt, dessen Preisträger auf der Grundlage ihres Engagements für soziale Themen, Führung und gemeinschaftliches Handeln sowie ihrer Noten in Kursen in den Geistes- und Sozialwissenschaften ausgewählt werden. Die Siebzehnjährige ist jetzt Studienanfängerin an der Northeastern University und freut sich darauf, ihre Arbeit in den Bereichen soziale Gerechtigkeit und Gemeinschaftsaktivismus fortzusetzen.

Ana verfeinerte ihre Berichterstattungsfähigkeiten bei der Arbeit für die Schülerzeitung King Street Chronicle. Letztes Jahr wurde sie zur Mitherausgeberin ernannt, eine Rolle, die ihr sehr gefiel. „Ich bin ein bisschen schüchtern, und der Journalismus hat mir geholfen, meine Stimme zu entwickeln, und das Schreiben von Leitartikeln hat mir geholfen, soziale Themen zu erkunden, die mir am Herzen liegen.“ Sie ist außerdem Co-Leiterin von Voices, einer mehrsprachigen Publikation.

Außerhalb des Klassenzimmers engagierte sich Ana ehrenamtlich im Don Bosco Community Center und half Kindern aus einkommensschwachen Familien. Während einer Sommerdienstreise mit dem ARISE Adelante Club reiste Ana in ihrem Juniorjahr in das Rio Grande-Tal, wo sie einige Zeit damit verbrachte, unter Einwandererkindern und Familien an der Grenze zu arbeiten. „Ich wollte versuchen, mich darüber zu informieren, wie der Einwanderungsprozess in diesem Bereich funktioniert. So viele Kinder haben keine Eltern oder führen ein sehr schwieriges Leben, und die Medien stellen Grenzgemeinden in einem unfairen und negativen Licht dar; und ich wollte selbst über diese Situation nachdenken.“ Das Erlebnis hinterließ einen tiefen Eindruck. „Diese Menschen sind in ihrem täglichen Leben mit so vielen Hindernissen konfrontiert, dass die Bedingungen, unter denen sie leben, nicht immer fair sind“, sagt sie. „Und doch haben sie uns ihr Herz geöffnet, sie haben uns ihre Familien gezeigt, und das spricht für ihren Charakter der Beharrlichkeit und Gutherzigkeit.“

Fotos: HighPoint Pictures

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? Ich entwickle ein Gleichgewicht zwischen der Anpassung an die amerikanische Kultur und der Beibehaltung argentinischer Traditionen in meinem täglichen Leben. Als ich zum ersten Mal in die Vereinigten Staaten zog, glaubte ich fälschlicherweise, ich könne nur Teil der amerikanischen oder argentinischen Gesellschaft sein; Aber im Laufe der Jahre habe ich gelernt, dass ich mich in den Ort, an dem ich jetzt lebe, integrieren kann, ohne meine argentinische Identität zu verlieren.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Wenn ich die Gelegenheit hätte, mich mit meinem Erstsemester-Ich zu unterhalten, würde ich ihr sagen, dass ich fast fünf Jahre später immer noch nicht die Perfektion erreicht habe – was auch immer das ist –, die sie anstrebt. Ich würde stattdessen vorschlagen, dass „Neuling Ana“ daran arbeitet, ein ausgeglicheneres Leben zu führen – die akademische Ausbildung, die Zeit, die sie mit Familie, Freunden und sich selbst verbringt, führt zum Glück.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Während meiner Zeit bei Sacred Heart hatte ich das Privileg, alle vier Jahre der High School von Frau Catherine Butler, der Lernspezialistin für die Oberstufe, zu lernen. Als introvertierte und schüchterne Studienanfängerin, der es peinlich war, weil ich Schwierigkeiten hatte, auf Englisch zu schreiben und mich auszudrücken, saß Frau Butler stundenlang geduldig bei mir und erklärte mir den Unterschied zwischen unabhängigen und abhängigen Sätzen und wie ich meinen Wortschatz erweitern konnte. Ihre Hilfe ging jedoch weit über akademische Angelegenheiten hinaus. Sie brachte mir bei, wie man eine Verbindung aufbaut, die auf Empathie und der moralischen Verpflichtung beruht, anderen zu helfen.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE?Auch wenn ich mich nicht für klug genug halte, einen Satz zu finden, nach dem Menschen leben sollten, denke ich manchmal über den Schlusssatz meines Common Application-Aufsatzes nach: „Bildung sollte schließlich kein individualistisches Unterfangen, sondern ein Weg sein.“ anderen zu helfen.“

Chad Ruggiero war sechs Jahre alt, als er bei einem Junior-Club-Wettbewerb im Burning Tree Country Club zweimal mitspielte und erkannte: „Hey, vielleicht bin ich darin gut.“ Sechs Jahre später erzielte er auf dem Old Course in St. Andrews, einem der anspruchsvollsten Golfplätze der Welt, eine unterdurchschnittliche Leistung.

„Das war ein ziemlich großer Moment für mich“, sagt er. „Ich habe am letzten Loch einen langen Birdie-Putt gemacht, um es zu bekommen. Diese Erfahrung hat mir geholfen, das Eis in meinem Selbstvertrauen zu brechen.“

Chad ist jetzt Absolvent der St. Luke's School und hat sich zweimal für die US-Kinderweltmeisterschaft qualifiziert und daran teilgenommen. Als Highschool-Schüler gewann er 2021 die MGA-Meisterschaft in New York City. Ein Jahr später qualifizierte er sich bei einem Qualifikationsturnier in Massachusetts als Alternate für die US-Amateurmeisterschaft. Zu diesem Zeitpunkt erzielte er seine bislang schlechteste Turnierrunde (fünf unter Par für siebenundsechzig), aber seine persönliche Bestleistung erzielte er letzten Sommer, als er auf seinem Heimplatz Burning Tree sieben unter Par (fünfundsechzig) schoss und damit den Platzgleiche erreichte Amateurrekord. „Das Lustige ist, dass ich am Tag zuvor einen Cut für ein Turnier verpasst habe und am nächsten Tag meine beste Runde aller Zeiten geschossen habe. So kann Golf sein“, sagt er philosophisch. „Voller Höhen und Tiefen.“ Chad belegt derzeit den neunten Platz in Connecticut und landesweit den zweiten Platz für den Jahrgang 2024.

Zusätzlich zu seinem anspruchsvollen Turnierplan und seinem Platz im St. Luke's Uni-Golfteam zeichnet sich Chad auch akademisch aus. „Golf ist ähnlich wie Schule“, sagt er. „Es erfordert wiederholtes Üben, Disziplin und Konzentration, um erfolgreich zu sein. Beide betonen, wie wichtig es ist, aus Fehlern zu lernen, die für das Wachstum wichtig sind.“ Während ihm eine Reihe von Fächern Spaß machen, von Geschichte über Englisch bis hin zu Schreiben und Französisch, glänzt er vor allem in den MINT-Fächern, insbesondere in Naturwissenschaften und Mathematik. In diesem Jahr wird er als Kapitän des Mathe-Teams fungieren. „Ich liebe Mathematik, weil alles quantifizierbar ist und auf reale Situationen angewendet werden kann.“

Er schafft es immer noch, Zeit zu finden, etwas zurückzugeben. Er gibt den Athleten der Greenwich Special Olympics Golfunterricht, was ihm „die Gelegenheit gibt, meine Fähigkeiten zu teilen und den Athleten beim Erlernen des Golfspiels zu helfen“, sagt er. Das wiederum inspirierte ihn, sich ehrenamtlich bei Coffee for Good zu engagieren. „Ich wollte weiterhin Menschen mit besonderen Bedürfnissen helfen und war noch nie in einem Arbeitsumfeld tätig. Es hat viel Spaß gemacht, ihnen ehrenamtlich zu helfen und dabei auch mir selbst zu helfen.“

Fotografien – Golf: Highpoint Pictures; Porträt: Carolyn Ruggiero

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? Die Pandemie. Jeder Teil des Lebens veränderte sich. So wurden zum Beispiel unterhaltsame Schulstunden zu eintönigen Zoom-Sitzungen, und die Frühjahrssaison meines High-School-Golfteams wurde abgesagt. Mir wurde klar, dass alles, auch das tägliche Leben, von unerwarteten Ereignissen beeinflusst werden kann; Deshalb habe ich es zu meiner Priorität gemacht, darauf zu vertrauen, dass wieder Normalität einkehren würde.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Beharren Sie, egal in welcher Situation. Ein Scheitern wird erwartet und ist gerechtfertigt, und das Beste, was man tun kann, ist, daraus zu lernen. Weniger Anstrengung in die Arbeit zu stecken oder sogar aufzuhören, führt einfach zu mehr Misserfolgen. Insgesamt würde ich sagen, dass man schlechte Situationen annehmen sollte, nachdem sie eingetreten sind, denn das sind die besten Lernmöglichkeiten.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Ich glaube, dass alle meine Lehrer in irgendeiner Form einen erheblichen positiven Einfluss auf mich hatten. Ich denke jedoch, dass Herr Charlie King, mein Geschichtslehrer der siebten Klasse an meiner alten Schule, der Greens Farms Academy, den größten Anteil hatte, weil er das Lernen unterhaltsam und ansprechend gestaltete. Ich erinnere mich zum Beispiel an den Tag, als wir vom Ersten Weltkrieg erfuhren. Die Tische waren auf die Seite gestellt, während wir auf dem Boden lagen, um die Kälte und die furchteinflößenden Schützengräben zu simulieren.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? „Es geht nicht darum, ob du niedergeschlagen wurdest; Es kommt darauf an, ob du wieder aufstehst.“ — Vince Lombardi

Holden Fraser, jetzt Erstsemester an der NYU Tisch School of the Arts, war in der Mittelschule, als sein Theaterlehrer ihn ermutigte, sich für die Hauptrolle in der schulischen Produktion von „Oliver“ auszuprobieren. Er hat die Rolle nicht bekommen. „Ich war schrecklich, ganz nervös und zitternd, zu groß, nicht blond genug“, erinnert er sich. Stattdessen spielte er einen Straßenjungen, hatte „eine phänomenale Zeit“ und erkannte, dass er seine Berufung gefunden hatte. Seitdem hat der Achtzehnjährige eine Reihe von Charakteren verkörpert, vom Schriftsteller Anton Chekov über einen großspurigen Verehrer in Enda Walshs „Penelope“ bis hin zu Davey in „Newsies“. Obwohl er in einer Schauspielerfamilie aufwuchs – sein Vater ist Brendan Fraser und seine Mutter ist Afton Fraser – sagte Holden, es habe eine Weile gedauert, bis er voll und ganz an sein Talent geglaubt habe. „Bis vor etwa zwei Jahren war ich mir nicht sicher, ob ich davon überzeugt war und dass ich es realistisch verfolgen konnte“, sagt er. „Es war eine externe Bestätigung mit großer Unterstützung von Lehrern, Freunden und Familie, und jetzt spüre ich es auch.“

Während seiner Zeit in Brunswick ging Holden mit gutem Beispiel voran. Er war ein Top-Student, dessen Kursarbeit im letzten Jahr Englisch XII: Theater auf beiden Seiten des Teiches umfasste. „Bevor ich mit der Schauspielerei begann, wollte ich Schriftsteller werden“, sagt er. Er erhielt den Yale Alumni Award, der an einen Studenten verliehen wird, der sich durch vorbildlichen Charakter und Engagement bei außerschulischen Aktivitäten auszeichnet. Als Co-Präsident von Wickpride hat er es sich zur Aufgabe gemacht, ein Licht auf die LGBTQ-Community der Schule zu werfen und sie zu unterstützen. „Es ist ein Problem, dass es in Brunswick nicht so viel Aufmerksamkeit erhält“, sagt Holden. In den letzten zwei Jahren hat der Club Spenden für das Trevor-Projekt gesammelt und mit dem Fakultätsrat daran gearbeitet, Klassenräume für die LGBTQ-Community sicherer zu machen.

„Wir haben dieses wirklich tolle Fundament aufgebaut“, sagt er. „Ich bin ziemlich zufrieden, wo ich es gelassen habe.“ Er war außerdem Mitglied im Jugendvorstand von Abilis, einer Organisation, die seiner Familie viel bedeutet. „Bei meinem älteren Bruder wurde schwerer Autismus und Tourette diagnostiziert, und Abilis war eine großartige Ressource für uns“, sagt er. „Wir setzen alles daran, Abilis etwas zurückzugeben.“

Für Holden war einer der denkwürdigsten Momente seiner Highschool-Karriere dieser Frühling, nach dem letzten Vorhang von Newsies. „Der letzte Vorhang war ein wirklich persönlicher Moment. Sie bedanken sich als kleines Dankeschön und ich konnte dem Regisseur, Mr. Potter, mit dem ich in den letzten sechs Jahren sehr eng zusammengearbeitet hatte, Blumen überreichen. Es war ein trauriger und wunderbarer Abschied und es war schön, der gesamten Schulgemeinschaft mitteilen zu können, wie viel Einfluss er auf mich hatte.“

Fotos: Mit freundlicher Genehmigung der Brunswick School

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? In der vierten Klasse wurde bei mir eine gutartige Rolando-Epilepsie diagnostiziert, die Anfälle im Schlaf und am Ende des Schlafes verursacht. Es war in so jungen Jahren eine äußerst stressige und beängstigende Erfahrung. Während die Medikamente sie für einige Zeit unter Kontrolle brachten, hatte ich Angst, dass die Anfälle mich für den Rest meines Lebens begleiten würden. Glücklicherweise erfuhr ich nach einem sauberen Diagnosetest im Alter von 16 Jahren, dass ich der Epilepsie entwachsen war und seitdem anfallsfrei war.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Machen Sie sich wegen der Kleinigkeiten keinen Stress. Schon früh war es wirklich leicht, in eine fatalistische Einstellung zu verfallen, bei der ich dachte, jeder Fehler, den ich machte, bedeute, dass ich nicht klug genug oder talentiert genug sei. Jeder Fehltritt fühlte sich wie ein Zeichen an, aufzuhören. Rückblickend wurde mir klar, dass jeder Fehler entscheidend für meine Entwicklung als Künstler und Mensch war.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Herr Seth Potter. Seit ich in der siebten Klasse war, leitete er mich bei Brunswick-Produktionen, und sein Wissen und seine Ermutigung waren für mich von unschätzbarem Wert. Er ist eine unerschöpfliche Quelle der Kreativität und Leidenschaft für das Theater und lässt alle Menschen, mit denen er zusammenarbeitet, an derselben Freude an der Aufführung teilhaben. Ohne den unglaublichen Einfluss von Mr. Potter wäre ich einfach nicht dort, wo ich heute bin, und ich kann ihm nicht genug danken.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? „Wenn du nicht zum Ozean wirst, wirst du jeden Tag seekrank.“ -Leonard Cohen

Wenn es einen Weg gibt, seiner Gemeinschaft etwas zurückzugeben, findet Studentenschaftspräsident Murphy Watner ihn. Als einer von vier Servicekoordinatoren am GCDS Centerfor Public Good ermöglicht er Studenten die Durchführung servicebasierter Aktivitäten – vom Verpacken von Lebensmitteln für Neighbor to Neighbor bis hin zur Unterstützung bei der Koordinierung von Veranstaltungen mit Abilis. In dieser Funktion starteten er und der GCDS-Lehrer für Naturwissenschaften, Austin Lehn, im Jahr 2021 die Operation Snow Shovel, ein gemeinnütziges Programm, bei dem GCDS-Studenten und Lehrkräfte zu den Häusern und Wohnungen von Senioren reisen und beim Schneeschaufeln helfen – kostenlos.

Murphy ist auch ein großer Befürworter der Nachhaltigkeit – ein Interesse, das er im ersten Jahr entwickelt hat. „Ich habe nicht an den Klimawandel geglaubt, als ich zum GCDS kam“, erinnert er sich. „Ich wollte Wirtschaftswissenschaften belegen, aber das war nicht möglich; Also musste ich mich mit einem Kurs zum Thema Nachhaltigkeit begnügen.“ Diese Erfahrung öffnete ihm die Augen auf eine Weise, die er sich nicht hätte vorstellen können. Sein Lehrer hatte sich verpflichtet, ein CO2-neutrales Leben zu führen (keine Flugreisen, zum Beispiel Händewaschen mit Kaffeebohnen). „Er hat mir erzählt, was Klimawandel ist, und von diesem Tag an sehe ich alles anders.“ Murphy hat den Plastikwasserflaschen abgeschworen und seine Zeit und Energie darauf verwendet, sie vom Schulgelände zu entfernen. „Sie zu sehen ist sehr beunruhigend“, fügt er hinzu. „Kunststoff hält ewig. Es landet selten im Recycling.“ Er beteiligt sich an der Hydrokulturfarm der Schule, Freight Farm, die eine Kapazität von 1.000 Salatköpfen pro Woche hat. Der Großteil des Salats, der in den Speisesälen serviert wird, stammt aus eigenem Anbau. Darüber hinaus arbeitete Murphy aus der Ferne mit dem Citizen Science-Programm der NASA zusammen, wo er an einem Projekt zum Pflanzenanbau unter den Bedingungen der internationalen Raumstationen arbeitete. Ein Besuch im Fairchild Botanical Gardens in Coral Gable im letzten Jahr bestärkte sein Interesse an einer Karriere in der Umweltwissenschaft. „Zu lernen, wie man ohne viel Land und Infrastruktur Dinge anbauen kann, war augenöffnend“, sagt er. „Es ist cool, eine Vorstellung davon zu bekommen, wie das funktioniert. Ich glaube, das ist die Zukunft.“

Wenn er sich nicht darauf konzentriert, die Welt zu verändern, spielt Murphy Uni-Football und leitet sein Unternehmen, 10dogs DJ, das er im September 2021 gründete. (Der Name stammt von einem Chili-Hunde-Esswettbewerb bei Joey B's in Cos Cob, bei dem Murphy zehn Hunde verzehrte in zehn Minuten.) Murphy und seine Kollegen haben in den Landkreisen Fairfield und Westchester und sogar an der Küste von Jersey und in den Hamptons Partys veranstaltet. „Es hat mir viel darüber beigebracht, professionell zu sein“, sagt er. „Ich habe gelernt, wie man Angebote schreibt, Verträge erstellt und Rechnungen ausstellt. Aber es macht viel Spaß. Der erste Auftritt war eine Verlobungsfeier am 10. September. Danach sind wir direkt ins kalte Wasser gegangen und veranstalten mittlerweile regelmäßig alles von Geburtstagsfeiern bis hin zu Hochzeitsempfängen.“

Fotos – DJ: Venture Photography Greenwich; Porträt: Kaffeeteichfotografie

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? Eine große Herausforderung für mich ist das Zeitmanagement mit vielen Verantwortungen. Ich muss oft Veranstaltungen für die Schule rund um Veranstaltungen für 10 Hunde planen und gleichzeitig meine persönlichen und akademischen Verantwortlichkeiten unter einen Hut bringen.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Abgesehen von einigen hilfreichen Anlagetipps würde ich mir sagen, dass ich nicht alles so ernst nehmen sollte und dass jeder nur versucht, das Leben zu genießen. Behalten Sie ein Lächeln im Gesicht und seien Sie freundlich. Lass alles passieren, was passiert.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Es gab viele Lehrer, die sowohl mein akademisches als auch mein persönliches Leben beeinflusst haben. Ich denke, es wäre äußerst schwierig, sich nur für eines zu entscheiden. Ich hatte das Glück, unglaubliche Lehrer zu haben.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? Ich habe zwei: Ihr Körper wird tun, was Ihr Verstand ihm sagt. Ihr Geist wird von Ihrem Körper beeinflusst. Diese Worte haben mir geholfen, meine Tage zu gestalten und meine Produktivität zu steigern. Ich weiß, wenn ich aufstehe, sobald ich den Wecker höre, egal wie müde und wund ich bin, bin ich auf einen großartigen Tag vorbereitet.

Als junges Mädchen mit einem Lernunterschied verwandelte Olivia Asnes eine Belastung in eine Supermacht. Sie war in der zweiten Klasse, als bei ihr Legasthenie diagnostiziert wurde. „Ich habe die Windward School besucht und dort viele Werkzeuge gelernt, die mir geholfen haben, im Unterricht erfolgreich zu sein.“

In der Tat. Olivia, eine aufstrebende Juniorin, wurde zweimal zur King Scholar ernannt, wurde in die King High Honor Roll aufgenommen, war zweimal Finalistin beim STEAM Odyssey of the Mind-Wettbewerb und wurde letztes Jahr bei der Model UN Conference zur herausragenden Delegierten ernannt Harvard – ihre zweite Live-Konferenz seit ihrem Einstieg bei Model UN als Studienanfängerin. „Die Auszeichnung ist wirklich wichtig, aber auch die Erfahrung, so viele verschiedene Menschen kennenzulernen und mit ihnen an der Lösung eines globalen Problems zu arbeiten, war von unschätzbarem Wert“, sagt sie.

Olivia wendet das gleiche Maß an Enthusiasmus und Teamgeist in allen Bereichen ihres Lebens an. Als Präsidentin des Women in Business Club recherchiert und präsentiert sie Marken- und Marketingstrategien und rekrutiert Gastredner. Als neue Co-Präsidentin des Feminst Club wird sie sich für gleiche Rechte für alle einsetzen. Als aktive Teilnehmerin im Ambassador Club leitet sie Führungen zu Studieninteressierten. Als Global Scholar erhielten Olivia und eine Freundin im vergangenen Sommer ein Stipendium, um zu erforschen, in welchem ​​Ausmaß und auf welche Weise die globale Unterdrückung von Frauen angegangen wird – anhand von Beispielen aus einer FLDS-Gemeinschaft in Arizona und Boko Haram in Nigeria. Sie werden ihre Arbeit im Frühjahr der Schule vorstellen.

Wissenschaft ist eine weitere Leidenschaft. Für den letztjährigen Odyssey of the Mind-Wettbewerb entwarfen und bauten sie und ihr Team ein motorisiertes, selbstfahrendes Fahrzeug mit geringem Aufprall, das den ersten Platz im Landeswettbewerb gewann. Olivia reiste nach Michigan, um das Teamauto zum World Final OM-Wettbewerb zu bringen. Aber es ist ihre Arbeit mit Stamfords Project Music, die ihr am meisten Freude bereitet. Sie unterrichtet benachteiligte Kinder bei ihren Hausaufgaben, während sie auf ihren Musikunterricht warten. „Viele Menschen haben keinen Zugang zu besserer Hilfe“, sagt sie. „Ich bin nur da, um bei den Konzepten zu helfen, und das ist wirklich wichtig.“ Sie erinnert sich an einen Nachmittag, als sie jemandem beim Einmaleins half. „Sie wusste nicht, wie man das Diagramm benutzt, also zeigte ich ihr, wie man es liest und das Muster versteht. Irgendwann hat sie es kapiert und war sehr begeistert, und das hat mich wirklich glücklich gemacht.“

Fotos – Beigesteuert; Klassenzimmer: Joe Charles

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? In der zweiten Klasse wurde bei mir Legasthenie diagnostiziert, eine sprachbedingte Lernstörung. Es hat mich Jahre harter Arbeit gekostet, grundlegende Fähigkeiten und Strategien zu erlernen, um mich sicher zu fühlen und ein starker Schüler zu werden.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen?Lassen Sie sich von meinen Interessen leiten, denn sobald Sie etwas finden, das Ihnen Spaß macht, öffnet es Ihnen die Türen zu Dingen, die Sie sich noch nicht einmal vorstellen können.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Mein Lehrer der fünften Klasse, Herr Robert Sinnott, weil er eine Leidenschaft für das Unterrichten hatte. Er war immer voller Energie und scherzte viel, was den Unterricht unterhaltsam machte. Er verfügte über ein ungewöhnliches Motivationssystem, um auch die Schüler zu härterer Arbeit zu bewegen. Immer wenn ein Schüler im Unterricht gute Leistungen erbrachte, lud er ihn ein, aus seiner riesigen Sammlung einen Wackelkopf auszuwählen und ihn für den Tag auf seinen Schreibtisch zu legen. Es war eine Bereicherung, auf so unterhaltsame Weise Anerkennung zu erhalten, und erst in seiner Klasse begann ich, mich an den vielen Erfolgen harter Arbeit zu erfreuen.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? „Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg.“ Ich habe gelernt, dass ich mich darauf konzentrieren und Schritte unternehmen kann, um mein Ziel zu erreichen, wenn ich etwas wirklich will.

Autorin, Fürsprecherin, Schauspielerin, Unternehmerin – Sasha Forman trug während der Highschool viele Aufgaben. Obwohl sie in ihrem Abschlussjahr von der Scarsdale High nach Greenwich wechselte, ließ sich Sasha nichts anmerken und sprang mit beiden Beinen ein. „Es war eine wirklich große Veränderung, aber ich habe sofort wirklich nette Leute kennengelernt.“

Während des Corona-Lockdowns nutzte Sasha ihre unternehmerische Seite und gründete Hula-Hoop for Hope, indem sie Kindern von der K- bis zur fünften Klasse „Hooping“-Unterricht anbot. Die einstündigen Sitzungen fanden ein- oder zweimal pro Woche in örtlichen Parks und Erholungsgebieten im Freien statt.

„Als die Schule im Jahr 2020 abgelegen war, saß ich bei meiner Mutter, die Grundschullehrerin ist, und schaute mir ihre Zoom-Kurse an. Als ich sah, wie ihre Erstklässler isoliert und eingesperrt zu Hause waren, musste ich an meine Kindheit voller Freude zurückdenken. Es hat mich dazu inspiriert, etwas zu tun, um ihnen den Zauber der Kindheit zurückzugeben.“ Dabei nutzte die angehende Schauspielerin und Filmemacherin ihre Erfahrungen und ließ wichtige Lektionen fürs Leben in jede Klasse einfließen. „Wir würden darüber reden, was es bedeutet, Bürger zu sein“, sagt sie. „Was es bedeutet, durchzuhalten und immer wieder zu versuchen, in etwas besser zu werden.“ Ein Teil des Erlöses jedes Kurses wurde an eine Organisation nach Wahl der Kinder gespendet. Für Sasha waren die Kurse eine Möglichkeit, ihrer Gemeinschaft etwas zurückzugeben und dabei einen Unterschied zu machen. „Es ist offensichtlich so viel los auf dieser Welt und die Negativität kann überwältigend sein. Wir müssen unser Bestes geben, um so positiv wie möglich zu sein, anderen Freude zu bereiten und inklusiv zu sein.“ Sasha und ihre Mutter haben an einem Buch mit dem Titel „The Hoop Troop“ zusammengearbeitet, das letztes Jahr veröffentlicht wurde. „Die Entschlossenheit meiner Hooper sowie der Spaß und das Lachen haben mich inspiriert. Es ist ein Kapitelbuch für die Vorschulklasse über zwei Kinder, die das Basketballspielen lernen und gleichzeitig lernen, wie wichtig es ist, an sich selbst zu glauben.“

Sasha ist eine herausragende Studentin – sie erhielt Auszeichnungen für herausragende Leistungen in Staatsbürgerkunde, Ethik und Meeresbiologie – und ihre erste Liebe gilt der Schauspielerei. Zuletzt spielte sie Sharpay Evans in der Frühjahrsproduktion von High School Musical. Als Mitglied der New Kid Tour, einem Musical des Random Farms Kids Theaters, wurde für Sasha die Bedeutung der Verbindung noch verstärkt. „Für mich war der größte Teil die Frage-und-Antwort-Runde nach jeder Show. Die Kinder stellten Fragen und wir hörten, wie die Show ihnen half, sich ein bisschen weniger allein zu fühlen.“ Damit begann ihre Reise zur Interessenvertretung. Während ihrer Zeit in Scarsdale gründete sie SAVE (Students Against Violence Everywhere) für den Promise Club. An der GHS setzte sie ihre Interessenvertretung als Mitglied des No Place for Hate-Komitees fort und wurde ausgewählt, den Names Day zu leiten, eine Anti-Mobbing-Initiative für den Studienanfängerjahrgang.

Sasha ist jetzt Erstsemester an der University of South Carolina und plant, Fernsehen und Film zu studieren. „Ich mag Sendungen, die mich zum Nachdenken anregen“, sagt sie. Ganz oben auf ihrer Liste stehen The Office und Orphan Black. „Ich sehe mich auf jeden Fall in der Filmbranche.“

Fotos: Jeffrey Mosier

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? In meinem Abschlussjahr an einer neuen Schule anfangen zu müssen, war definitiv eine Herausforderung. Es war nicht einfach, mit fast 3.000 Studenten, die alle neu für mich waren, in ein riesiges neues Gebäude zu gehen. Allerdings war es auch ein Geschenk, denn am Ende lernte ich tolle neue Leute kennen und genoss meinen Unterricht; Und obwohl es nicht das Abschlussjahr war, das ich erwartet hatte, hatte ich ein tolles Jahr.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen? Man weiß nie, was vor einem liegt. Konzentrieren Sie sich also darauf, präsent zu sein und zu genießen, wo Sie sich gerade befinden. Stehen Sie für das ein, woran Sie glauben, und stellen Sie sicher, dass Ihre Stimme gehört wird. Führen Sie angesichts von Widrigkeiten oder Urteilen weiterhin mit Liebe, Neugier und Freundlichkeit.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Mein Englischlehrer im ersten Jahr an der Scarsdale High, Herr Wesley Phillipson. Er hat etwas in mir freigesetzt, das mein Schreiben und die Art und Weise, wie ich über verschiedene Formen von Medien denke und mich mit ihnen beschäftige, verändert hat.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? „Um schöne Augen zu bekommen, suche das Gute in anderen; Für schöne Lippen sprich nur freundliche Worte. Und um Haltung zu bewahren, gehen Sie mit dem Wissen, dass Sie nie allein sind.“ -Audrey Hepburn

Reagan Sernick ist ein herausragender akademischer und zertifizierter Rettungssanitäter und führt seit seinem vierten Lebensjahr ein Leben im Dienst. Damals wurden er und seine Zwillingsschwester von einer örtlichen Bildungsgruppe eingeladen, ein Kind mit schwerem Autismus zu betreuen. „Wir gingen einfach mit ihm spielen. Für mich war es ein ganz normaler Tag mit einem meiner Freunde.“ Für Reagan ist es eine Selbstverständlichkeit, Menschen zu helfen – er ist so veranlagt. „Als ältestes von fünf Geschwistern gehört es definitiv zu meinem täglichen Leben, anderen zu helfen.“

Auch im Unterrichten ist er ein Naturtalent. „Ich besuche seit der Grundschule Leistungsklassen. Meine Geschwister bräuchten Hilfe bei den Hausaufgaben, und es ist wirklich cool zu sehen, wie sie es verstehen, während ich helfe.“ Im Januar 2021, auf dem Höhepunkt von Covid und hybridem Lernen, startete Reagan sein Leidenschaftsprojekt – Greenwich Free Tutors –, um Schülern zu helfen, die beim Online-Lernen Schwierigkeiten haben. Er bot allen städtischen Schülern der Klassenstufen K bis 8 kostenlos 30-minütige Einzelsitzungen an. „Es hat mir geholfen zu verstehen, was ich gerne mache und wie ich anderen helfen kann, die Schwierigkeiten haben.“

Reagan nimmt an zahlreichen AP- und Honors-Kursen teil, mit besonderem Interesse an Mathematik und Naturwissenschaften. Zuletzt verbrachte er eine Woche in West Point, um dort im Sommer Führungserfahrung zu sammeln, gefolgt von einer zweiwöchigen Reise nach Hue, Vietnam, im Rahmen des FutureDocs Abroad-Programms der National Leadership Academies. Während seiner Zeit dort verbrachte er einige Zeit im größten Universitätskrankenhaus des Landes, wo er Patientenbesuche machte, Operationen beobachtete, in deren Labor arbeitete und Vorlesungen besuchte.

Reagans Interesse an der Medizin entstand aus seiner Erfahrung beim Greenwich Emergency Medical Services, wo er seit 2022 ehrenamtlich tätig ist und zuletzt zum Crew Chief ernannt wurde. Er ist außerdem Mitglied des GEMS Explorer Post Clubs der High School und wurde im vergangenen Frühjahr zertifizierter Rettungssanitäter. Wenn er über die Zukunft nachdenkt, sagt Reagan, er hoffe, einen Weg zu finden, seine Interessen, darunter Medizin, Lehre und Wirtschaft, zu vereinen. „Ich hoffe, dass ich an eine Hochschule komme, die mich herausfordert. Ich liebe es, Menschen zu helfen und Probleme zu lösen, und genau das ist Notfallmedizin.“

Was ist die größte Herausforderung, die Sie gemeistert haben? Sich an die High School gewöhnen. Das Erstsemesterjahr war hybrides Lernen. Der Arbeitsaufwand wurde gesenkt. Ich war nicht wirklich auf das nächste Jahr vorbereitet. Es war ganz anders. Ich verstand erst Mitte des zweiten Studienjahres ganz, wie es auf der High School war.

Was würden Sie Ihrem Studienanfänger erzählen?Ich würde sagen: Gewöhnen Sie sich im ersten Studienjahr nicht an die leichte Arbeit und geben Sie sich im zweiten Studienjahr keine Mühe, auch wenn Sie kein Interesse an einem Kurs haben – geben Sie einfach Ihr Bestes im Unterricht.

Welcher Lehrer hatte den größten Einfluss auf Sie? Meine Biologielehrerin im ersten Studienjahr, Frau Sarah Meyers. Ich erinnere mich, dass ich großes Interesse an der Klasse hatte und dass sie sich so darauf gefreut hatte, zu unterrichten, und es hat mich gespannt auf das Lernen gemacht. Sie war eine der Lehrerinnen, die mir beim Lernen geholfen hat und meine Liebe zum Lernen entdeckt hat.

WORTE NACH DENEN MAN SICH RICHTEN SOLLTE? Geben Sie Ihr Bestes, denn das habe ich immer versucht. Ich versuche nicht, mich mit anderen zu vergleichen. Die höchste Note interessierte mich nicht. Ich wollte lernen und Rettungssanitäter werden.